目录
理论研究
论新时代成人教育学科转型发展的逻辑理路李艳莉;卢文静;3-14
教师与学生发展
数字化转型背景下同侪学习赋能高职教师教学能力提升的逻辑理路与实践路径王晓杰;22-31
康养融合人才队伍建设策略研究王霞;李宇超;32-43
乡村振兴
乡村教师专业发展服务支持体系构建——基于组织支持理论的阐释王倩;44-51
生成式人工智能赋能乡村教师回归“教育即生活”：可行、难行、智行赵枝琳;于小涵;52-59
新内生发展理论视域下乡村教师数字素养提升的挑战、机理与路径周佳;沈萍霞;60-67
乡村振兴背景下农村职业教育发展：时代内涵、现实困境与提升路径黄平平;李宜芯;68-73
全球教育研究
韩国自由学期制对我国职后生涯教育的镜鉴孙博文;74-80
让中华优秀传统文化在新时代“活”起来、传下去——《中华优秀传统文化活态传承新范式研究》评介李树峰;2
2025年《中国成人教育》征稿启事81