目录
高质量发展
家长教育学修养构建：苏霍姆林斯基家长学校理论的启示马香莲;景甜甜;3-10
高校继续教育
学分银行驱动的开放教育需求侧改革理论框架和实施路径——以浙江省为例汪倩雯;11-18
教师与学生发展
基于扎根理论的高职生职业知识习得过程研究谌欣;章玉祉;19-28
教育数字化
赋能且合规：全球一流大学人工智能使用指南分析及启示刘海玲;高笑潇;于伟;于潇;29-39
生成式人工智能驱动成人教育教学范式变革：作用机理、实践路径及风险策略佟凤;徐志立;王勤勇;朱凯;40-48
乡村振兴
乡村教育助推共同富裕的内在机理、现实困境与实现路径王婷;49-54
教育数字化征文
打造体系 数字赋能 惠及银龄：老年教育促进学习型城市建设丰台模式的创新实践王弋;55-59
银龄育才“人文技术”双螺旋跃迁研究——基于终身教育视域的养老专业一体化课程体系构建尹尚菁;王菲;60-63
数字赋能终身学习生态构建的“深圳实践”——“深i学”平台创新发展案例吴晓辉;俞惠乔;宋永宜;卢键;赖炀钺;64-68
湖北省社区教育数字化学习网络的困境与破局陈富坤;常婵君;彭贵芳;69-73
数字化背景下学分银行转型之路：理论、实践与突破苏显春;74-80
浙江旅游职业学院2
新疆师范大学继续教育学院 实施“农村干部学历提升 筑牢乡村振兴之基”计划81