目录
高校继续教育
基于ASPICE理念的非学历教育培训质量评估与改进框架构建陈刚;张艳华;3-10
教师与学生发展
跨文化视域下中外合作大学教师的管理与评价对策——基于宁波诺丁汉大学的案例研究周雨晨;11-17
幼儿园教师师德建设的机理与进路：教育家精神动力之维的审视童宏亮;易楚;18-27
社区教育
我国社区教育话语体系的演进逻辑与生态重构路径黄小宇;冯攀静;28-34
老年教育
中国式老年教育现代化的内涵特征、价值意蕴及实践策略王中华;肖文静;35-40
社会组织如何赋能老年教育可及性？——基于嵌入性理论的多案例研究马俊丽;黄健;41-52
教育数字化
人工智能赋能职业教育发展：核心议题与可行路径李雪;53-64
职教体系新模式
职业教育新质人才培养赋能乡村全面振兴的实践路径研究王丽英;宋俊成;65-72
我国首批职业本科大学时点质量差异分析——基于2023年度质量报告数据赵彩;崔奎勇;73-80
浙江大学继续教育学院2
中央民族大学继续教育学院（干部培训部）81